Plan de cours
consigne : à faire en classe
- Cours (lire et comprendre) : livre p.86
- Activité (à faire) : livre 2 p.183
- Exercices (à faire) 10p.88, 11p.202, 20p.92
Devoirs à la maison
- Cours et vocabulaire à apprendre (recopier ou résumer)
- Visualiser les activités complémentaires PCCL
- Applications vérification et utilisation des connaissances
Exercices 2,3,4,5,6,7,10 p.88 et 1,11,16,18,23 p.200
Cours et vocabulaire
Le modèle particulaire permet de comprendre les caractéristiques des états de la matière. À l’état solide, chaque particule vibre en restant liée aux mêmes particules voisines : les solides ont une forme propre. À l’état liquide, les particules sont groupées mais se déplacent librement : les liquides n’ont pas de forme propre. À l’état gazeux, les particules se déplacent dans le vide à grande vitesse, de manière désordonnée : les gaz n’ont pas de forme propre.
Le mouvement rapide des particules et l’espace vide dans lequel elles sont dispersées rendent le gaz compressible et expansible.
Lors de la dissolution d’un solide, les particules restent inchangées. La solution obtenue est un mélange constitué des particules du solvant et de celles du soluté.
| Vocabulaire | Définition |
| dissolution | action de dissoudre quelque chose pour former un mélange homogène |
| particule | très petite partie de quelque chose la matière peut être modélisée par des particules représentant les atomes et les molécules |
| vide | absence de toute matière |
Livre
Activités
activités pour comprendre
modèle de la matière :
Activité 2 p.83 Les particules et les états de la matière
livre
activités complémentaire
activités PCCL
Applications
Modèle : Exercices 2,3,4,5,6,7,10,18,23 p.88>
Taille : Exercices 1,11,16 p.200>
vérification des connaissances exercices 2,3,4,5,6,7,10 p.88> et exercices 1,11,16 p.200>
compréhension des connaissances exercices 18,23 p.88>
CDT
3e Matière 4 : Modèle de la matière
https://cours.saettler.org/3m4/
Cours : livre p.86
Activité : livre 2 p.183
Exercices : livre 10p.88, 11p.202, 20p.92
Programme : M2.6 Associer leurs symboles aux éléments à l’aide de la classification périodique » Dioxygène, dihydrogène, diazote, eau, dioxyde de carbone. M3.2 Aborder les différentes unités de distance et savoir les convertir : du kilomètre à l’année-lumière M3.3 Connaître et comprendre l’origine de la matière
Devoirs
https://cours.saettler.org/3m4/
Retravailler le cours, les activités, les exercices
Apprendre le cours et le vocabulaire (recopier ou résumer)
Visualiser les activités complémentaires PCCL
Faire les exercices : Applications vérification et utilisation des connaissance 2,3,4,5,6,7,10 p.88 et 1,11,16,18,23 p.200
