Plan de cours
consigne : à faire en classe
- Cours (lire et comprendre) : §2 et 3 p.184, §2 et 3 p.216, §2 p.230
- Exercice corrigé 10 p.233 et exercice similaire 11 p.233
- Exercices 14 p.188, 8 p.218, 8 p.232, 17 p.234
Devoirs à la maison
- Applications vérification des connaissances
Exercices 2, 3, 14, 20, 25 p.186, 1, 8, 12 p.218, 7, 8, 9, 17, 20 p.232 - Cours et vocabulaire à apprendre (recopier ou résumer)
- Visualiser les activités complémentaires PCCL, vidéo
Cours et vocabulaire
Le système solaire comporte huit planètes et une multitude de corps irréguliers qui tournent autour du Soleil. Les quatre planètes les plus éloignées du Soleil sont des planètes géantes. La galaxie dans laquelle nous nous trouvons se nomme la Voie lactée ; nous l’observons de l’intérieur.
La vitesse instantanée d’un mobile est la valeur de sa vitesse mesurée à un instant précis. Il faut donc distinguer la vitesse instantanée du mobile de sa vitesse moyenne, qui concerne l’ensemble du parcours. L’unité internationale de vitesse est le mètre par seconde (m/s) mais on utilise aussi le kilomètre par heure (km/h).
Conversion : 1 m/s = 3,6 km/h ou 25 m/s = 90 km/h.
La vitesse instantanée d’un mobile se caractérise par une valeur, une direction et un sens.
Au cours d’un mouvement uniforme, la valeur de la vitesse reste constante mais sa direction peut varier.
Au cours d’un mouvement rectiligne, la direction de la vitesse ne varie pas mais sa valeur peut changer.
La valeur de la vitesse moyenne peut être calculée avec la distance d qu’a parcourue le mobile et la durée t de ce parcours.
La relation est
Dans le système international, la vitesse v s’exprime en mètres par seconde (m/s), la distance d en mètres (m) et la durée t s’exprime en secondes (s).
| Vocabulaire | Définition |
| planète tellurique | composées de roches et de métaux (Mercure, Vénus, la Terre, Mars,…) |
| planète géante gazeuse | composées d’une épaisse atmosphère qui entoure leur noyau (Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune,…) |
| étoile | objet céleste émettant de la lumière de façon autonome (Soleil, Véga, Sirius, Aldébaran,…) |
| galaxie | ensemble d’étoiles, de planètes, de poussières et de gaz interstellaires |
| voie lactée | nom de notre galaxie, avec le Système solaire |
| nébuleuse | nuage de gaz et de poussières interstellaires |
| univers | ensemble de tout ce qui existe (matière) |
| vitesse instantanée | vitesse d’un mobile à un instant donné, infiniment bref |
| vitesse moyenne | moyenne des vitesses instantanées à chaque instant d’un trajet |
| formule | expression symbolique exprimant les relations entre les éléments |
Livre
chapitre 13 – chapitre 15 et chapitre 16
Activités pour comprendre
Exercices 10 et 11 p.233
Livre p.233
activités complémentaires (PCCL)
Diagrammes autour de la relation d = v x t : activité 12 – activité 13 – activité 14
vidéo sur la taille de l’Univers
Application
vérification des connaissances
Exercices 2, 3, 14, 20, 25 p.186
Exercices 1, 8, 12 p.218
Exercices 7, 8, 9, 17, 20 p.232
CDT
3e Univers 3 : Vitesse (rappels de 5e et 4e)
https://cours.saettler.org/3u3/
Cours : §2 et 3 p.184, §2 et 3 p.216, §2 p.230
Exercice corrigé 10 p.233 et exercice similaire 11 p.233
Exercices 14 p.188, 8 p.218, 8 p.232, 17 p.234
Programme : M3.1 Décrire la structure de l’Univers et du système solaire
M3.2 Aborder les différentes unités de distance et savoir les convertir : du kilomètre à l’année-lumière
» Ordres de grandeur des distances astronomiques.
S9.1 Utiliser l’unité « année lumière » comme unité de distance
Devoirs
https://cours.saettler.org/3u3/
Retravailler le cours, les activités, les exercices
Apprendre le cours et le vocabulaire (recopier ou résumer)
Visualiser les activités complémentaires PCCL et vidéo
Faire les exercices : Applications vérification des connaissance 2, 3, 14, 20, 25 p.186, 1, 8, 12 p.218, 7, 8, 9, 17, 20 p.232
