Consignes de travail
Avant le cours – préparation :
Compléter la fiche de travail à l’aide de la partie Cours et vocabulaire.
Faire les exercices Application – vérification des connaissances, et compléter la fiche de travail.
Étudier les Activités complémentaires (vidéos, liens, autres fiches,…).
Identifier les questions à poser lors du cours.
Pendant le cours – compréhension :
Poser les questions identifiées lors de la préparation du cours.
Faire les activités restantes proposées.
Après le cours – apprentissage :
Apprendre par cœur le Cours et vocabulaire.
Terminer toutes les activités et exercices d’application.
à la maison
Cours et vocabulaire
Les atomes peuvent être représentés par leur symbole chimique. Les atomes les plus légers ont été formés lors des premiers temps qui ont suivi le Big Bang ; les autres sont formés au cœur des étoiles. Lorsqu’ils se lient, les atomes forment des molécules, que l’on note à l’aide d’une formule chimique.
La Terre n’a pas toujours été adaptée à la vie des êtres humains. Ce n’est que depuis 2,5 milliards d’années que son atmosphère correspond à celle d’une planète propice à la vie en surface.
Vocabulaire :
atome, ion, symbole chimique, tableau périodique, numéro atomique
Activités pour comprendre
Activité documentaire (en classe)
Activité 1 p.194 : Nous sommes des poussières d’étoiles
Activités complémentaires
Vidéo sur l’apparition de la vie sur Terre
Tableau périodique
Tableau interactif ou Le Livre Scolaire p.463
à la maison
Application – vérification des connaissances
exercices 1,16,23 p.200
Parcours de compétences
(en cours)
La première exoplanète a été découverte en 1995. De nombreuses autres ont été découvertes depuis. Le télescope Kepler lancé en 2009 a fait prendre une ampleur particulière à cette chasse aux exoplanètes.
Le télescope Kepler permet la recherche d’un type particulier d’exoplanètes. Précise lequel et recherche les raisons de cet intérêt.
